こんにちは！
コペルプラス守谷教室です。
3月末には、月末恒例のコミュトレがありました！
ペルくん「マグネットにかみねんどをつけて、ビーズでデコレーション♪」
ペルくん「かんせーい！ おうちにかえったら、れいぞうこにつけてみよう♪」
３月末で、コペルプラス守谷教室に通ってくれた年長のお子様たちが卒業となりました。
昨年１０月に開所し、頼って来てくださった親御様、楽しいと言って通ってくれたお子様、本当にありがとうございました。
近くを通った際には、ぜひ遊びにきてください♪
こんにちは！
コペルプラス守谷教室です。
子どもを育てていると、子どもの相槌や返事に困ったり、単調になったり、何と言ったらよいか分からない場面があるかと思います。
そんな時に『ありのままの姿を認める』具体的な言葉（関わり方の工夫）を紹介したいと思います。
子どもの同じ行動に対して、①②③のように声かけが変わります。
①賞賛（Praise）…具体的に褒める
⇒「お皿を持ってご飯を食べていて素敵だね」
②繰り返し（Paraphrase）…子どもの言った言葉を繰り返す
⇒❝お皿を持ってるよ！❞「お皿を持っているんだね」
③言葉での表現（Point out）…子どもの行動を言葉で表現
⇒「お皿を左手で持ってご飯を食べているんだね」
このように、３つのフレーズを意識すると、親（大人）としても引き出しが多くなり関わりやすくなります。子ども自身も、話や行動を認めてもらっているという安心感・自尊心が育まれます。
こんにちは！
コペルプラス守谷教室です。
今回は、集団クラスのSSTの教材をご紹介します！
「ペル君、SSTってなあに？」
こんにちは！
コペルプラス守谷教室です。
アイメッセージとは、「私は」を主語にして相手に伝える方法です。
アイメッセージの『アイ』は、英語の『I（私）』です。
（私は）そうしてくれると嬉しい
（私は）そう言われると悲しい
（私は）眠くてイライラしています
（私は）初めての場所に行くと緊張するので不安です
上記のように、主語を「私」にすると、相手を傷つけないよう配慮し自分の気持ちや状態を相手に伝えることができます。
相手にして欲しい行動を強要したり制限することなく、判断を相手に委ねているため、相手を尊重したコミュニケーションとなります◎
また、『自分の気持ちや状態を周囲の人に分かってもらえるように伝える力』というのは、社会性を育む上でも重要と言えます。
こんにちは！
コペルプラス守谷教室です。
今回は【聞く】課題のご紹介です。
「何かな？」
待ってるよ！
お忙しい中教室にお越しいただき、大変感謝しております。
活動内容だけでなく、活動されている方のお人柄も魅力的でした…！
公演の最大の特色なのが「疑似体験」です。
知的障がいや発達障がいのあるお子様の特性や接し方のコツ等を理解できるよう、
不自由さや行動の意味・感じ方が体験できます。
詳しくは、リンク先の活動案内リーフレットをぜひご覧ください♪
事例のひとつとして小学生を対象に行った公演内容もご紹介いただいたのですが、
「小学校で、こんなにすてきな福祉授業が、ご家族様から受けられるなんて…！」
貴重すぎます。クオリティーが高いです。想いが伝わります。
“わかりやすい”と“たのしい”の工夫でいっぱいです。
私も小学生の頃にこんな機会があったらなぁと、実際に福祉授業を受けられた小学生がうらやましくなりました。
コペルプラス守谷教室でも、伊奈特キャラバン隊の公演を実現したいと考えております。
また、保育園等でのご家族様向け公演も行いたいとのお話しがありました。
少しでも多くの方々にやさしさの輪が広がり、“すべての人にやさしく住みやすい地域”となるよう、ご協力いただける園の先生方はリーフレット内のお問い合わせ先やコペルプラス守谷教室へお声がけくださいね♪
コペルプラス守谷教室は、お子様の成長を共にサポートさせていただけることに感謝し、ご家族の皆様や保育園等の先生方に向け、「地域にはこんな場所がある！こんな活動をしている人たちがいる！」を今後もお届けしていきます☆
こんにちは！
コペルプラス守谷教室です。
今日はコミュトレの製作をご紹介します。
コミュトレは月末に行われている小集団のレッスンです。
1月は新型コロナウイルス感染症の拡大に伴い、個別レッスンにさせて頂きました。ご家族様のご状況に応じてオンラインレッスンも行わせて頂きました。
1月の製作は【鬼のお面でした！】
こんにちは！ コペルプラス守谷教室です。 ５月末も、コミュトレを開催しました！ たくさんのお子様が年齢の近いお友達と製作や運動などを一緒に取り組みました◎ ペルくん「えんぴつにがようしをまきつけて…くるくるくる…じゃじゃーん！かたつむりのかんせい！」 ペルくん「あじさい、はっぱ...
